В ГМИИ им. А.С. Пушкина стартовала долгосрочная программа знакомства воспитанников детских домов с искусством

03.10.2017 |

Александр Абрамов.

Государственный музей изобразительных искусств им. А. С. Пушкина, компания ЛАНИТ при участии Фонда «Здесь и сейчас» организовали культурно-образовательную программу «Пушкинский – воспитанникам детских домов». В рамках программы 25 сентября 2017 года музей посетили 33 ребенка из Берсеневской общеобразовательной школы-интерната восьмого типа для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Во время первого визита дети познакомились с культурой и искусством Древнего Египта и Месопотамии: скульптурой и письменностью, мелкой пластикой, украшениями и предметами быта. Особенно запомнились ребятам мумия кошки, ложечка в виде плывущей девушки, а также папирусы и приспособления для письма.

Для детей были организованы три мастер-класса в Центре эстетического воспитания детей и юношества «Мусейон» ГМИИ им. А.С. Пушкина.

Художник, педагог, арт-терапевт и автор популярных книг-учебников для детей, родителей и педагогов Мария Дрезнина провела интерактивное занятие, направленное на развитие творческого мышления детей. Ребята рисовали жуков скарабеев и других героев мифологии Древнего Египта, которые понравились во время экскурсии.

Руководитель керамической студии «Мусейона» Мария Коваленко рассказала детям о том, какие виды глины существуют, и показала, как работать с пластичным материалом. Дети провели эксперименты с глиной и примерили на себя роль скульпторов.

В студии эстампа Светланы Кочетковой можно было познакомиться с разными техниками гравюры. В этот раз участники мастер-класса работали с линогравюрой: на кусочках линолеума вырезали штампы по мотивам экскурсии, а потом с помощью чернил создавали цветные оттиски на бумаге. Многие забрали работы и созданные штампы с собой, чтобы позже еще раз попробовать создать гравюру.
В течение всего мероприятия экскурсоводам и педагогам помогали волонтеры – сотрудники ЛАНИТ и представители фонда «Здесь и сейчас». Они сопровождали группы по маршруту их следования и поддерживали контакт с детьми.